Ciclo de charlas del CSIC para los alumnos de Secundaria y Bachillerato del Bérriz
El pasado curso varios expertos del CSIC se desplazaron hasta nuestro centro para impartir interesantes charlas, sobre temas muy variados, a nuestros alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato, en el marco del plan Bérriz STEAM.
Este ciclo de conferencias, que arrancó en enero con dos charlas dirigidas a 3º ESO, sobre los «Efectos biológicos de las radiaciones electromagnéticas», impartido por el experto del CSIC Miguel Ángel García, y «Plásticos, sostenibilidad y economía circular», con la investigadora científica Paula Bosch.
A finales de enero tuvimos la oportunidad de asistir a la ponencia «¿Quién teme a la IA? Desde Alan Turing hasta ChatGPT», impartida por Miguel de León Rodríguez, Profesor de Investigación INSTITUTO DE CIENCIAS MATEMÁTICAS (ICMAT), para nuestros estudiantes de Digitalización de 4º ESO, en el Aula de Informática.
En esta charla se explicó la historia que va desde los conceptos iniciales de Alan Turing sobre la posibilidad de crear máquinas inteligentes, hasta lo que hoy en día se ha dado en llamar «Inteligencia Artificial» y que ha invadido nuestras vidas de la mano de los algoritmos que hay detrás. ¿Debemos temerla o empezar a usarla en nuestro beneficio?
Unos días después, nuestros alumnos de Ciencias (Matemáticas I y II) de 1º y 2º de Bachillerato participaron en la charla «Las matemáticas detrás de la Ciencia del siglo XX», nuevamente de la mano de Miguel de León Rodríguez, del ICMAT.
En esta charla se describen las matemáticas que hay detrás de los grandes descubrimientos del siglo XX: la mecánica cuántica, la teoría de la relatividad, la teoría de la información, los avances de la criptografía, la computación, la epidemiología y las aplicaciones en el estudio de la ecología, entre otros.
Pedro Corredera, del Instituto de Óptica del CSIC, impartió una charla titulada «La magia de la polarización de la luz» a los alumnos de 2º de Bachillerato de la asignatura de Física.
A través de iniciativas como el Plan Bérriz STEAM, nuestros estudiantes tienen la oportunidad de aplicar sus conocimientos en contextos reales, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad.
En el Bérriz consideramos fundamental la adquisición de competencias STEAM por parte de nuestros estudiantes, por lo que basamos el trabajo en el aula en la realización de actividades en las que se empleen estas competencias de forma transversal e interdisciplinar, garantizando un aprendizaje significativo y contextualizado.
Desde aquí, aprovechamos para agradecer al CSIC por su tiempo y apoyo y por contribuir al fomento de las vocaciones STEAM entre nuestros alumnos y alumnas.
