Consejos y recursos para la estimulación del lenguaje por el Departamento de Orientación del Colegio Bérriz
A TENER EN CUENTA…
- Utilizar constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y el lenguaje infantilizado.
- Respetar el ritmo personal del niño cuando se expresa.
- No interrumpirle cuando cuenta algo, y no anticipar su respuesta aunque tarde en darla.
- Si el niño comete errores en su lenguaje, no reír estas incorrecciones, repetir constantemente la expresión.
- Se puede utilizar el método de corrección indirecta de las palabras del niño, respondiéndole frecuentemente, repitiendo sus frases, corrigiendo las palabras mal dichas y añadiendo las que no dice, pero siempre después de que él haya acabado de hablar.
- Habituar al niño a que sepa escuchar y que él también sea escuchado.
- Acostumbrar al niño a que mire a los ojos a la persona que habla, acudir cuando se le llama, dejar lo que está haciendo y atender a lo que se le dice y a no interrumpir a los demás hasta que no hayan acabado su mensaje. Que sepa escuchar hasta el final.
1º. Para favorecer modelos articulatorios correctos deberemos potenciar las habilidades motoras de labios y lengua (PRAXIAS):
- Apretar y aflojar los labios sin abrir la boca.
- Sacar la lengua lo máximo posible.
- Morderse el labio inferior con los dientes superiores.
- Zumbar los labios, imitando el sonido de un avión.
- Hacer movimientos de entrada y salida con la lengua, vibrando sobre el labio superior.
En general, potencia aquello que nos ayude a darle suficiente movilidad y a practicar posiciones correctas para articular fonemas, como si fuesen juegos.
¡Pronuncia y fíjate en qué posición pone lengua, labios y dientes!
2º. Para favorecer modelos de comprensión auditiva:
- Cuando des órdenes, hazlo de forma clara, utiliza frases cortas y expresando lo que desee en lugar de lo que no quiere. Es preferible hacer la petición verbalizando la conducta que se espera. Ejemplo: “habla bajito” en lugar de No grites, “guarda tus juguetes” en lugar de no juegues más, “intenta que quede limpio” en lugar de “no ensucies”, no debemos olvidar siempre el por favor y las gracias. (Debemos ser el mejor ejemplo para ellos).
- Juegue a repetir frases bien estructuradas, “el perro ladra”, “el niño merienda un bocadillo”, “el plato de sopa está encima de la mesa…” Hágale preguntas sobre las frases repetidas, ¿Quién ladra?, ¿Qué merienda el niño? ¿Qué hay encima de la mesa?
3º. Para favorecer y potenciar la memoria auditiva:
- Repetir versos y rimas con un nivel progresivo de complejidad.
- Cualquier experiencia pasada vivida por el niño puede servirnos como punto de partida para hablar con él, también podemos explicarle el proceso de desarrollo de cada uno de estos acontecimientos. Recordamos, un viaje, una visita a casa de los abuelos, un cumpleaños, una actividad en el colegio, etc.
- Es muy beneficioso contar varias veces el mismo cuento.
- Cantar canciones.
4º. Para favorecer el vocabulario y potenciar la expresión oral:
El lenguaje hablado es la base fundamental para el lenguaje escrito, por ello el aumento de vocabulario, el empleo correcto de los términos, una adecuada fluidez verbal y la elaboración de frases de forma correcta, son cuestiones básicas que tendremos que tener siempre muy en cuenta.
Modela las definiciones de objetos concretos ampliando información:
Ejemplo: ¿Qué es un tenedor?.
Respuesta posible: Para comer.
Modelo a ofrecer: Un tenedor es un cubierto y los cubiertos los utilizamos en la mesa cuando vamos a comer.
RECURSOS
VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN (2 Y 4): Juegos para estimular el lenguaje oral.
